12《醉翁亭记》同步课件(共69张PPT)+素材
(课件网) 醉翁亭记 部编版 初中语文 九年级上册 欧阳修 新课导入 历史上，欧阳修的《醉翁亭记》成文之后，先后三次刻石，一举确立了江湖地位。 形成了轰动效应，引发诸多名家效仿，推动了宋代散文的发展创作。尤其是促进了滁州地域文化的传播。 滁州地方志记载，欧阳修的《醉翁亭记》成文之后，“远近争传”。当地商人都带了摹本，行走天下，每到关卡征税就取出相赠，以此偷税漏税。 新课导入 壹 贰 叁 肆 伍 陆 柒 捌 课 前 导 读 识 字 识 词 整 体 感 知 深 入 探 究 课 文 赏 析 归 纳 小 结 随 堂 学 习 布 置 作 业 主 目 录 第 一 节 the scenery design 课 前 导 读 1．反复朗读并背诵课文，培养文言语感； 2．结合注释疏通文义，了解文本内容，掌握文本写作思路； 3．把握文章的艺术特色，理解虚词在文中的作用； 4．深刻理解作者的思想感情和政治抱负。 课前导读———学习目标 欧阳修（1007年－1072年），字永叔，号醉翁、六一居士，汉族，吉州永丰（今江西省吉安市永丰县）人，北宋政治家、文学家，且在政治上负有盛名。因吉州原属庐陵郡，以“庐陵欧阳修”自居。
官至翰林学士、枢密副使、参知政事，谥号文忠，世称欧阳文忠公。后人又将其与韩愈、柳宗元和苏轼合称“千古文章四大家”。与韩愈、柳宗元、苏轼、苏洵、苏辙、王安石、曾巩被世人称为“唐宋散文八大家”。 课前导读———作者简介 《醉翁亭记》作于宋仁宗庆历六年（公元1046年），当时欧阳修正任滁州太守。欧阳修是从庆历五年被贬官到滁州来的。 被贬前曾任太常丞知谏院、右正言知制诰、河北都转运按察使等职。 被贬官的原因是由于他一向支持韩琦、范仲淹等人参与推行新政。韩范诸人早在庆历五年一月之前就已经被先后贬官，到这年的八月，欧阳修又被加了一个外甥女张氏犯罪，事情与之有牵连的罪名，落去朝职，贬放滁州。 欧阳修在滁州实行宽简政治，发展生产，使当地人过上了一种和平安定的生活，年丰物阜，而且又有一片令人陶醉的山水，这是使欧阳修感到无比快慰的。但是当时整个的北宋王朝却是政治昏暗，奸邪当道，一些有志改革图强的人纷纷受到打击，眼睁睁地看着国家的积弊不能消除，衰亡的景象日益增长，这又不能不使他感到沉重的忧虑和痛苦。 课前导读———作者介绍 宋仁宗庆历五年，参知政事范仲淹等人遭谗离职，欧阳修上书替他们分辩，被贬到滁州做了两年知州。
《醉翁亭记》就写在这个时期。文章描写了滁州一带朝暮四季自然景物不同的幽深秀美，滁州百姓和平宁静的生活，特别是作者在山林中与民一齐游赏宴饮的乐趣。正当四十岁的盛年却自号“醉翁”，而且经常出游，加上他那“饮少辄醉”、“颓然乎其间”的种种表现，都表明欧阳修是借山水之乐来排谴谪居生活的苦闷。 课前导读———背景链接 醉翁亭，在今安徽省滁州市西南的琅琊山中，原是山中智仙和尚所建。“醉翁”是欧阳修的别号，他常在此亭宴请宾客，寄情山水，并写下了这篇千古传诵的“记”。题目交代了作记的对象———醉翁亭。 课前导读———题目解说 第 二 节 the scenery design 识 字 识 词 识字识词 识字识词 识字识词 第 三节 整 体 感 知 1.教师示范朗读课文，学生初步感知课文。 2.学生自由朗读课文，注意把握朗读的语气。 (1)课文中的21个“也”字 欧阳修在《醉翁亭记》里连用21个“也”字，是创造性地使用虚词的一个范例，读来只觉得神采飞扬，摇曳生姿，而绝无单调重复之感。 (2)课文中的25个“而”字 《醉翁亭记》读来琅琅上口，娓娓动听，这与25个“而”字的运用也是分不开的。“而”字恰到好处的运用，使文章舒缓从容，把作者欣赏“山水之乐得之心”的闲情雅致充分表现出来了。 整体感知 整体感知———疏通 ... ...